Klau dijo

Hola! bueno... he estado por aqui revisando de todo un poco y bueno con más calma leeré los articulos que todos están muy buenos... solo quería saludar....

Ah y aunque aún no tengo hijos, siempre me ha gustado leer cosas sobre niños.... pues para cuando los tenga! ;)

Bye! ;)

21 Julio 2006 | 05:18 AM

Esther dijo

* LECTURA

La lectura es el instrumento más importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el niño desde que empieza la escuela primaria. La manera en la que normalmente se presentan las asignaturas es por medio del lenguaje escrito, si un niño tiene dificultades con la lectura, tendrá dificultades en prácticamente todas las asignaturas y durante toda su vida escolar.

G. DOMAN: "Los niños muy pequeños pueden aprender y aprenden a leer palabras, frases y párrafos exactamente del mismo modo que aprenden a comprender las palabras, las frases y los párrafos del lenguaje hablado."

El proceso de aprendizaje del mensaje por los ojos también es neurofisiológico. Es exactamente el mismo proceso por el que se aprende el mensaje por el oído. Tanto la vía visual como la vía auditiva transcurren a través del cerebro, donde ambos mensajes son interpretados por un mismo proceso cerebral.

G. DOMAN: "Aunque el mundo en general cree que los niños menores de cinco años no son capaces de leer porque sus vías visuales están demasiado inmaduras y porque no tienen suficientemente desarrollado su cerebro, existen centenares de niños de dos, tres y cuatro años que están leyendo."

G. DOMAN: "Es más fácil enseñar a leer a un niño de un año que enseñar a leer a un niño de siete años. Precisamente por este motivo, una tercera parte de nuestros niños de siete a diecisiete años no están aprendiendo a leer en la escuela. Sencillamente, es demasiado tarde."

F. KOVACS: "El aprendizaje de la lectura requiere un trabajo coordinado de varias áreas cerebrales; la que ve unos símbolos, la que interpreta que son letras, la que oye un sonido, la que descifra su significado, la que es capaz de organizar la dicción de la palabra que se lee, etcétera. Para que esas áreas puedan trabajar coordinadamente es necesario que funcionen las conexiones cerebrales que las unen. Por eso no suele ser posible enseñar a leer a los niños antes de aproximadamente los veinticuatro meses. A los dos años hay un grado de mielinización suficiente para que el niño pueda empezar a leer. Por tanto, desde el punto de vista científico, el aprendizaje de la lectura debe comenzar hacia esa edad."

También en este caso existen tres requisitos: el mensaje debe ser grande, claro y repetido.
Doman, junto con otros autores, proponen la fabricación de carteles de palabras, éstas serán muy sencillas al principio, y en relación con el medio en el que se desenvuelve el niño. Más tarde se le mostrarían palabras más complejas y se terminará con frases (primero de dos palabras y luego se van añadiendo más). Los carteles se pasan frente a los niños con la misma técnica que los bits de inteligencia.

No se le debe enseñar primero el alfabeto, el niño se convertiría en un lector lento que se fija en las letras y no en las palabras.

Se pueden preparar carteles de las partes de la casa y de las cosas que hay en ella. Se colocan en cada cosa y se dejan una temporada mientras se hacen "paseos" por la casa leyendo y corriendo a tocar o a encontrar una palabra u objeto.

Para aquellos que consideren los carteles como un trabajo excesivo para su escaso tiempo libre, es bueno saber que muchos niños aprenden a leer solos cuando sus padres acostumbran a leerles cuentos por las noches. Éstos habrán de ser cuentos sencillos con poco texto y letras impresas a gran tamaño. Si los padres siguen la lectura con el dedo, algunos niños se habitúan a seguir el movimiento de dicho dedo y acaban leyéndolo por sí mismos si se les ha repetido un suficiente número de veces el mismo cuento.

Como dice Doman, el niño se acostumbra a oír la palabra mientras la ve al mismo tiempo y para él no supone un sobreesfuerzo añadido.

No se debe presionar al niño metiéndole la lectura a la fuerza. No hay que empeñarse en enseñarle al niño a leer, pero tampoco se debe tener miedo a fracasar.

Esther Estévez

5 Julio 2007 | 09:44 PM

Ester dijo

Y lo mas importante para no "matar" el interes por la lectura de su bebe : no le muestre un objeto mas de un segundo, los bebes obtienen de forma rápida la informacíon que se le brinda, por eso muchos jugetes nada mas manipularlos ya lo han tirado. Mostrar figuras, palabras en segundos le dara la oportunidad de brindarle mas información a su bebe. Leer, si se puede decir leer, pero la verdad que a edades tempranas es mas bien estimular el sentido visual para la lectura...a un niños se le dificultara mucho el desear enseñarle a leer gramaticalmente, partiendo de lo abstracto a lo concreto...a, b, c es lo abstracto...ala, barco, casa...es lo concreto, es lo que le ayudara a relacionarlo con la a, la b, la c...

Aqui dejo unos videos que son interesantes sobre el método Doman y los niños que leen no son genios, sus padres son GENIALES !

Esperar un ratito para que carge:

http://www.youtube.com/watch?v=MaJ4OvDCqkI&eurl=http%3A%2F%2Festi...

http://www.youtube.com/watch?v=wOUxUtEc2DQ&mode=related&search=

Niño con conocimientos enciclopedicos.

http://www.youtube.com/watch?v=NKZiXmy9jTs&mode=related&search=

Los niños s estan constantemete pidiendonos les presentamos novedades que satisfagan sus ansias de conocimiento, es sorprendente la capacidad que tiene los pequeños porque todo lo aprenden jugando.

Otro video interesnate:

http://www.youtube.com/watch?v=g0UpCrEd4l0&mode=related&search=

Bebe de nueve meses

http://www.youtube.com/watch?v=56LaDsm-yjo&mode=related&search=

Con aprecio,

Esther

5 Julio 2007 | 09:56 PM